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二、多项选择题(本大题共10小题。每小题2分，共20分)
1．在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?( )
A．应兼顾个体内部协调与对外良好适应两个方面
B．心理健康与不健康之间没有明确的界限
C．心理健康既是一种状态，也是一种过程
D．心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题
2．在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型?( )
A．积极的
B．消极的
C．和睦的
D．对抗的
E．排斥的
3．下列属于非正式评价的是( )。
A．测验
B．问卷
C．观察
D．谈话
E．布置作业
4．教师应充当的角色有( )。
A．学习的指导者
B．班集体活动的领导者
C．行为规范的示范者
D．心理保健者
E．教育科研人员
5．下列属于正迁移的是( )。
A．数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B．在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C．外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D．学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E．举一反三
7．哪些人善于发现问题?( )
A．个体的好奇心、求知欲望越强的
B．个体活动的积极性越高的
C．个体的知识经验越丰富的
D．个体的视野越开阔的
8．元认知知识包括( )。
A．对个人作为学习者的认识
B．对任务的认识
C．对有关学习策略的认识
D．对学习策略使用方面的认识
E．对教师的认识
9．创造性思维表现为思维的( )。
A．独创性
B．发散性
C．灵活性
D．突发性
E．活跃性
10．构成品德心理结构的基本成分是( )。
A．知
B．情
C．意
D．行
E．态度
三、是非判断题(本大题共15小题．每小题2分。共30分)
1．认知一发现说是由美国著名认知教育心理学家苛勒提出的。( )
2．远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联系的。( )
3．阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。( )
4．能力是相对稳定的，也是不可控的。( )
5．表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。( )
6．在青年期，认知内驱力和附属内驱力成为学习的主要动机。( )
7．对多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。( )
8．学习策略是一种技能。( )
9．上位学习又称类属学习。( )
10．中学生品德发展由动荡向成熟过渡。( )
11．根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。( )
12．教师的教学策略主要有两种，一是以教师为主导的教学策略，二是以学生为中心的教学策略。( )
13．新教师常利用学生的非语言线索来判断和调整教学。( )
14．自编测验包括主观题和客观题两种类型。( )
15．从实施教学评价的时机而言，有常模参照评价和标准参照评价之分。( )
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