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16．“教学与发展”的思想是( )提出来的。
A．赫尔巴特
B．巴班斯基
C．布鲁纳
D．赞可夫
17．班主任的工作是从( )开始的。
A．评定学生操行
B．教育个别学生
C．了解和研究学生
D．组建班集体
19．在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是( )。
A．赫尔巴特
B．卢梭
C．洛克
D．杜威
20．人力资本理论说明了( )。
A．教育对经济发展的促进作用
B．经济发展水平对教育的制约作用
C．政治对教育的制约作用
D．教育对科学技术的促进作用
21．马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是( )。
A．理论联系实际
B．教育与社会实践相结合
C．知识分子与工农相结合
D．教育与生产劳动相结合
22．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是科学知识再生产和发展科学的重要手段，这体现了现代教育具有( )。
A．历史性
B．阶级性
C．生产性
D．永恒性
23．提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是( )。
A．个人本位论
B．社会本位论
C．形式教育论
D．实质教育论
24．欧洲历史上最早的教育著作是( )。
A．《理想国》
B．《大教学论》
C．《论演说家的培养》
D．《实验教育学》
25．实用主义教育学的代表人物是( )。
A．赫尔巴特
B．杜威
C．斯宾塞
D．卢梭
26．主张教学应该走在发展的前面，促进学生的一般发展的教育家是( )。
A．布鲁纳
B．布卢姆
C．赞可夫
D．巴班斯基
27．衡量受教育者道德修养水平的重要标志是( )。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为
28．美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论，是把大多数学生的发展作为其核心内容，并着眼于使所有的学习都达到一定的目标，被称为( )：
A．结构课程理论
B．教育与发展理论
C．从做中学理论
D．掌握学习理论
29．在教育史上，被誉为第一部规范形态的教育学著作是( )。
A．福禄倍尔的《人的教育》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．赫尔巴特的《普通教育学》
D．斯宾塞的《教育论》
30．素质教育是以( )为重点的教育。
A．面向全体学生
B．培养创新精神
C．促进学生全面发展
D．促进学生的个性发展
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