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四、情境分析题(本大题共4小题。每小题5分，共20分)
(一)
在我外出开会期间，班上有个少先队员和一个非队员打架。我回校后班上学生告诉了我，
并说已经处理过了。也许我们往往会把它轻易地放过去，但是我想到一个教室应该了解一下学生们是怎样处理的，从中或许能够抓住孩子们身上的智慧的发光点。
打架事情发生的当天下午，少先队中队长让打了人的少先队员留下来，在干部扩大会上作检讨。这个同学开始时很抵触，心想检讨就检讨。开会了，中队长让他根据中队队委的决议唱一首《红领巾飘在我胸前》的歌。这个同学看见干部们一个个板着脸，知道不唱不行，只好唱了起来。每当新队员入队时，大家都唱这首歌，所以孩子们对这首歌十分熟悉，非常有感情。这个孩子唱着唱着抑制不住难过、懊悔的心情，终于流下了眼泪，再也唱不下去了。这时中队长一努嘴：“大家一起唱!”歌唱完了，这个孩子趴在桌子上失声痛哭起来。中队长问大家：“你们看他有没有认识错误呀?”大家回答：“认识了!”“咱们原不原谅?“原谅!”……
1．材料中的德育属于哪一方面的内容?( ) [单选题]
A．社会德育
B．社区德育
C．学校德育
D．家庭德育
2．上述材料中这位少先队中队长运用了哪些德育方法?( ) [不定项选择题]
A．说服法
B．树立榜样法
C．奖励法
D．陶冶法
1．该教师所运用的是下列哪一种德育方法?( ) [单选题]
A．说服法
B．自我批评法
C．奖励与惩罚法
D．陶冶法
2．该教师是如何成功地处理此事的?( ) [不定项选择题]
A．对学生的思想状况和个性特点有比较深入的了解
B．与学生谈话从学习的形容笑的词语开始到对该学生在课堂上笑的形容，再到这样的笑所包含的不道德成分，从而让学生意识到自己的问题
C．整个过程教师尊重客观事实，没有武断地作出判断
D．在与学生交流过程中，教师始终以平等、诚恳的态度引导学生的自我觉悟、反省，未损伤学生的自尊心
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