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老师：是吗?那么女生比男生多多少呢?
学生：(部分学生已经很快说出女生比男生多4人。还有大多数同学在用不同的方法计算)老师：(留给学生充分的时间计算，随后提问)你是怎么知道是4的?
学生：比的(学生说出自己比的方法)。
老师：大家用比的方法做得对不对呢?我们来一块比一下(让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生)。
1．材料中这位老师运用了哪一种教学原则?（ ）[单选题]
A．直观性原则
B．启发性原则
C．巩固性原则
D．循序渐进原则
2．这位老师采取哪一种教学方法?（ ）[单选题]
A．讲授法
B．读书指导法
C．演示法
D．谈话法
3．这种教学方法有何优势?（ ）[不定项选择题]
A．吸引学生的注意力
B．引起学生的思维兴奋
C．通过启发让学生一步步获取新知
D．通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识
(二)
单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王明同学又在翻来覆去地摆弄试题，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会儿，他又在下面翻找什么，我只得来一个“杀一儆百”了。
“王明”我大声喝道，“你在干什么?”
他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听!”
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