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8．√【解析】具体看来：(1)教材编写必须依据课程标准；(2)新课程标准为教科书编写的多样化提供了一个广阔的空间；(3)教材是对课程标准的一次再创造、再组织；(4)教材的编写和实验可以检验课程标准的合理性。

9．√【解析】(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动；(2)学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的；(3)学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

10．√【解析】(1)生产力水平决定教育的规模和速度。兴办教育需要一定的人力、物力和财力。(2)生产力水平制约人才规格和教育结构。人才规格是对人才的素质结构的要求。生产力的发展尤其决定人的知识、技能和能力

的规格。(3)生产力水平制约着教育的内容、疗法、手段和组织形式。

11．√【解析】略。

12．×【解析】虽然少年期是容易出现心理司题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。

13．√【解析】略。

14．×【解析】师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。

15．×【解析】课程目标的确立取决于学校的性质、目的、任务以及制约学校课程的各种因素。

四、江西省历年中学教育学教师证考试试题情景分析题解析

(一)1．B

2．D

3．ABCD

(二)ABCD

    在做教师证考试试题的时候如果遇到问题或不懂的地方，可以相应做个标记，事后把问题全部整理出来后可以和欣瑞教育咨询，欢迎大家的来电；4006202002

江西省历年中学教育学教师证考试试题

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