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21．C 【解析】教学是促进学生的发展过程，所以教学认识的主体是学生。
22．D 【解析】行为是一个人思想品德的一个重要外部表现，反映了一个人的认识与修养水平。
23．C 【解析】把两个以上年级的儿童编在一个教室里，由一位教师在同一堂课上分别对不同年级的学生进行教学的组织形式，是教学组织形式的特殊方式——复式教学。
24．D 【解析】只有备课全面、充分，上课才能做到目的明确、内容正确、方法恰当，所以备课是上好一节课的先决条件。
25．C 【解析】德育目标确定了培养人的总体规格和要求，德育内容是德育目标的细化。
26．D 【解析】人身心发展的源泉与动力是个体主观能动性。
27．B 【解析】班集体是学生的集体，集体中的每个成员都必须自觉遵守集体的规章制度。
28．D 【解析】班集体只有具有共同的目标，才能使班集体成员在认识和行动上保持一致，才能推动班级的发展。
29．B 【解析】由教育学理论可知，现代教育的特征是科技教育。
30．D 【解析】由教育发展史可知，由“双轨制”向“分支型”学制演变是英国的学制改革内容。
二、江西省教师证小学教育学考试真题多选题答案及解析
1．ACE 【解析】集体性是指参加的是全体学生，受教育者也是全体学生；自主性是指班会的组织者是学生，参与者是学生，讨论的主题是学生选定的，问题的解决也是通过交流和争论形成共识；针对性是指班级解决的问题是事先确定的。
2．ACE 【解析】品德教育已被道德教育所包含，思想教育包含了意识教育，因此小学德育主要就是这三部分。
3．ACD 【解析】见大纲教学方法之练习法部分。
4．ABCE 【解析】学校其他教育活动有的也是师生双方的共同活动，但不是学校工作的中心，只有教学是学校工作的中心。
5．ABDE 【解析】学生认识活动是以学习间接经验为主，以师生交往的方式进行，旨在提高知识水平和发展能力的教育活动。
6．CD 【解析】这是两种常用的较为普遍的方式。
7．ABC 【解析】教育理论的基本课程包括教育学、教育心理学和学科教学法。
8．ABD 【解析】教育从横向看，分为学校教育、家庭教育和社会教育。
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