提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
19．B 【解析】思维可以进行推理，从而预测未来。
20．B 【解析】习俗水平包括寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段。
21．D 【解析】教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。
22．A 【解析1 1903年桑代克出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。
23．C 【解析】人格的核心是性格。
24．D 【解析】顿悟说是认知学习理论格式塔学派的代表观点之一，其重要代表人物是苛勒。
25．A 【解析】教学策略指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。
26．C 【解析】同化说由奥苏伯尔提出，他认为，遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。
27．C 【解析】态度与品德形成过程经历依从、认同与内化三个阶段。
28．B 【解析】所谓的“ABCDE”，是指某一事件发生后，个体对这一事件的评估。由此而引起的情绪受到的非理性信念的影响，以及对非理性信念的驳斥，从而建立新观念，并获得正向的情绪效果。
29．C 【解析】柯尔伯格采用道德两难故事方法来研究品德的发展，提出了品德发展的三水平六阶段模式。
30．D 【解析】自我实现需要是指通过自己的努力，实现自己对生活的期望，从而对生活和工作真正感到很有意义。自我实现作为一种最高级的需要，包括认知、审美和创造的需要。
二、江西省中学教育心理学教师证考试试题多选题
1．ABE 【解析】马斯洛将人的需要分为五个层次，需要层次越低，力量越大，较低级需要满足时，较高级需要占主导地位。
2．ABDE 【解析】教师备课的内容包括钻研教材、了解学生和制订教学进度计划。制订教学进度计划包括学期教学进度计划、课题计划、课时计划。
3．ABCDE 【解析】学习时问管理、学习环境的设置、学习努力和心境管理、学习工具的利用、社会性人力资源的利用都属于学习策略中的资源管理策略。
4．ABCDE【解析】语音、语速、声调、节奏、词汇都属于口语表达修饰要素。
5．CDE 【解析】在教学过程中，以实际操作为主的教学方法主要包括实验法、练习法、实习法。
6．ABE 【解析】现代五因素特质理论包括五种人格特质：情绪稳定性、外向性、开放性、随和性、谨慎性。
提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）
