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7．ACE 【解析】压力也叫应激，指那些使人感到紧张的事件或环境刺激，是一种身心反应，是一个过程。
8．ABCE 【解析】皮亚杰认为儿童认知发展阶段包括感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。
9．ACE 【解析】创造性思维具有以下特征：敏感性、流畅性、灵活性、独创性、再定义性、洞察性。
10．BE 【解析】具有一系列目标的指向性的认知操作称为问题解决。只有BE两项满足问题解决的定义。
11．ACE 【解析】学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略三类。
12．AlCDE 【解析】根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。
13．ACDE 【解析】略。
14．BCE 【解析】教育法律关系的客体有行为、物、精神产品。
15．ABCD 【解析】主体性班级管理体制包括常务班长、值周班长、值日班长和各项专项任务的承包人。
16．BCDE 【解析】学生管理的原则有：全员性原则、激励性原则、主体性原则、联动性原则。
17．CDE 【解析】根据评价的参照系分类，教学评价方法可分为相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价。
18．ABC 【解析】智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等。
19．ABD 【解析】权威型教养方式下成长的孩子，容易形成消极、被动、依赖、顺从、懦弱的人格特征。
20．BC 【解析】退行指表现出与年龄、身份木相符的幼稚行为，BC符合。
三、江西生中学教育心理学教师证考试试题判断题
1．× 【解析】成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。
2．× 【解析】中国采用班级授课制，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。
3．√ 【解析】教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康和处理人际关系的品质。
4．× 【解析】低智商不可能有高创造性。
5．√ 【解析】教师职业劳动的实质即爱心奉献。
6．√ 【解析】特别程序优于一般程序是法律适用原则。
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