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14.× 【解析】教学方法不只是教师教的方法,也包括学生学的方法。
15.X 【解析】学生有向师性和依赖性,但他们对教师的教育并不是完全盲从,他们有主观能动性,是具有能动性的教育对象。
16.√ 【解析】教育目的是针对所有受教育者提出的,而培养目标是针对特定的教育对象提出的。
17.× 【解析】教学过程最优化理论的提出者是巴班斯基。
18.× 【解析】无论教育对政治经济制度有多么巨大的影响,它都不能凌驾于政治经济制度之上去发挥作用。
19.× 【解析】题干所阐述的是亚里士多德的教育主张。
20.× 【解析】不同的政治经济制度,要求必须有与之相适应的教育目的。
四、江西省教师证考试中学教育学试题情景题
(一)
1.ABCD 【解析】家庭教育具有早期性、感染性、权威性、及时性和针对性。
2.CD 【解析】学校教育对人的发展起主导作用,它具有加速个体发展的特殊功能,促进个体社会化。
3.B 【解析】题干所述是指教育需要几代人的努力,因此体现了教师劳动的长期性。
4.ABD 【解析】感恩教育不仅包括对家长的感恩,还包括对学校教师和社会力量的感恩。
(二)
1.C 【解析】美国的教学方式更强调学生主观能动性的发挥。
2.AB 【解析】现代教学观包括教学是师生交往的过程,是课程开发与创新的过程,教学要重过程而非重结论。
3.A 【解析】美国学生只能借助头脑中记忆表象重组加工之后形成的新形象来画苹果。
4.A 【解析】分科课程是运用单一学科的知识所组成的课程,美术课就属于分科课程。
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